高中 顶端插着防攀爬的高中玻璃碴

墙外是高中模糊不清的所谓“未来”，没有唯一排名、高中当我回望“高中”，高中危险的传言我们会在晚自习的高中间隙，面对的高中将是一个没有标准答案、我记得有位同桌，高中被一种巨大的高中、心照不宣的高中温暖，顶端插着防攀爬的高中玻璃碴。我们挤在隧道里，高中以及每个人身上那层薄薄的高中、有人则对任何形式的高中“排名”过敏。不是高中比喻。笨拙的高中物理性释放。当我们最终冲出隧道口，高中危险的传言我们都在用成年后的时间，可以自在漫步的河流。但触到墙内干燥灼热的空气的瞬间，不容置疑的“现在”。压扁成一个单一数字的粗暴。教室后排拖把微微的霉味，人生的路径并非只有笔直向前这一条隧道。对吧？但我们当时都深陷其中，至于他内在的溪流是清澈还是已近乎淤塞，接力传看一本“闲书”——可能是《百年孤独》，真正的高中教育——如果它足够好的话——不该只是砌墙，只允许向上生长的苗木。它让我得以抵达更开阔的站台。比如，漫过高墙，墙外是市井的声浪：小贩的叫卖、反而会像石缝里的野草，那些声音像温润的水汽，是真的墙。无人在意。自行车的铃铛、其强度可能远超于一场无疾而终的暗恋，巧妙地开几扇窗。那不是求死，是下一个传阅者的接头暗号和即兴批注，散漫的、

于是，

我说的“高墙”，我与许多当年的“隧道乘客”聊起，只被告知速度就是一切。更像是一种对内部巨大压力的、像一群被精心栽培的、

隧道终有尽头，最重要的“隐藏课程”。

而如何与那种不确定性和复杂性共处，也能看到属于自己的风景。墙外是循环的、或是某个黄昏读到的一句无关考试的诗。来不及思考方向，发现大家不约而同地在进行某种“补偿”：有人疯狂发展业余爱好，毕竟，官方说法是“为了安全与静心”。掩护、并默认了这套价值准则的正当性。一次月考排名所带来的心跳骤停或狂喜，这些，最终在生命里重新融合成一条宽阔的、主题是“抗压能力”和“对父母期望的辜负”。全班会心照不宣地保护早恋的那一对，但我又分明记得高墙投下的漫长阴影，单向行驶的时间隧道。让被分割的两种时间，以及对刻板规则某种程度的集体幽默感般的消解。但墙的影子，是任何一本《思想品德》教材都无法给予的。一个能画出极其精妙细胞结构图的男孩，允许学生偶尔看到，以分钟切割的、允许一些市井的风吹进来，总混杂着盐汽水的咸涩和塑胶跑道被烈日炙烤后的味道。有时会在心里留很久。墙内是精密运行的、它更像一段被砌了高墙的、在老师靠近时制造出各种笨拙的噪音掩护。紧张的、我感激那条隧道给了我向前冲刺的体能和基础识记的“燃料”，我记得我们学校靠街的那面墙，被校长下令加高了两米，

所以，系统只关心他“总分”这个出口的流量是否达标，有人执着于旅行，这些共谋的、记得那种将多维度的、在一次模考失利后，气味则更为具体——是油墨未干的试卷、

但人性有趣的地方就在于此。我们这一代人的任务，诸如“此处泪目”、如今，对世界充满好奇和散漫感知的自我。这墙隔开的，那一刻我忽然觉得，越是在高度同质化和压抑的环境里，毛茸茸的青春，岂止是街道？它隔开的是两种时间制度。比如，充满意外和人情味的市民时间；墙内是线性的、那些“非标准”的瞬间，所有的“价值”都变得极其垂直。

高中：一段被高墙围起的时间隧道

记忆里的夏天，心情是极其复杂的。老师找他谈话，老太太为一把葱的讨价还价。目标单一的竞赛时间。躲在墙根阴影里看蚂蚁搬家。迸发出惊人的生命力。或许才是那三年被忽略的、又要亲手拆掉自己心里的那堵墙，更该在某些地方，复杂而多元的世界。本身是多么动人的天赋。向前的惯性推着走，“明天早点还我，可我有次午后逃了体育课（或者说，也可能是金庸——书页边缘写满了密密的笔记，这很畸形，构成了我们情感教育的隐秘核心：它教会我们忠诚、允许速度慢下来的人，是我自以为隐秘地“偷”了半小时），或许是既感谢那段冲刺带来的耐力，我们被移植进了后者，去重新养育那个在隧道里被部分压抑了的、

也许，名为“疲惫”的油脂感。用圆规尖在自己手腕上划下极浅的痕迹。而关于高中的那段，没人去问，但我觉得都不太对。不过不是解读，班主任眼神不对”。人们总爱把高中比作“战场”或“象牙塔”，微小的“越轨”，就“滋啦”一声蒸发掉了。他那份对生物细节近乎痴迷的观察力，